Las profesionales del CDIAT realizamos una valoración inicial del niñ@ y de su entorno  con el fin de establecer una hipótesis diagnóstica y un plan de intervención. Tras esta  valoración decidiremos que tipo de tratamiento es el más adecuado para cada niño/a y su familia  (fisioterapia, atención temprana o ambas) y el número de sesiones semanales que debe recibir o si, debe pasar  al servicio de seguimientos. Esta valoración consta de: -Entrevista con la familia y acogida en el Centro. -Historia clínica. -Observación directa. -Pase de pruebas estandarizadas.   Pruebas y escalas que  utilizamos más comúnmente: –CSBS.( Cuestionario del bebé y del niño pequeño). -Escala de desarrollo  psicomotor Brunnet -lezine. -Inventario de desarrollo Battelle. –Merrill-Palmer-R. Evaluación global del desarrollo infantil . -MacArthur.(Inventario de Desarrollo comunicativo) -PLON-R. (Evaluación del Desarrollo del Lenguaje Oral( Fonología ,Morfosintaxis, contenido y uso del lenguaje)  -PPVT-III( Test de vocabulario en imágenes)Evaluación del nivel de vocabulario receptivo y aptitud verbal) -Cuestionario de Detección Temprana de autismo M-Chat. -ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo. -ELCE. Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo.   Con todos estos datos  elaboramos un Informe de evaluación inicial que remitimos  al pediatra correspondiente y a partir de aquí establecemos un plan de trabajo con el niño/a y su familia. Cuando los niñ@s acuden  al CDIAT desde el momento de su nacimiento porque su patología así lo justifica (cromosomopatías, prematuridad… ) los profesionales realizamos igualmente una labor de acogida a la familia, apoyo y asesoramiento, valoración de la situación y toma de decisiones respecto a la intervención que vamos a poner en marcha. Enlace de Informe de  evaluación  inicial.