Las profesionales del CDIAT realizamos una
valoración inicial del niñ@ y de su entorno con el fin de establecer una
hipótesis diagnóstica y un plan de intervención.
Tras esta valoración decidiremos que
tipo de tratamiento es el más adecuado para cada niño/a y su familia (fisioterapia, atención temprana o ambas) y el número de sesiones semanales que debe recibir o si, debe pasar al servicio de seguimientos.
Esta valoración consta de:
-Entrevista con la familia y acogida en el Centro.
-Historia clínica.
-Observación directa.
-Pase de pruebas estandarizadas.
Pruebas y escalas que utilizamos más comúnmente: –
CSBS.( Cuestionario del bebé y del niño pequeño).
-Escala de desarrollo psicomotor
Brunnet -lezine. -Inventario de desarrollo
Battelle.
–
Merrill-Palmer-R.
Evaluación global del desarrollo infantil . -MacArthur.(Inventario de Desarrollo comunicativo)
-PLON-R. (Evaluación del Desarrollo del Lenguaje Oral( Fonología ,Morfosintaxis, contenido y uso del lenguaje)
-PPVT-III( Test de vocabulario en imágenes)Evaluación del nivel de vocabulario receptivo y aptitud verbal)
-Cuestionario de Detección Temprana de autismo
M-Chat. -ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo.
-ELCE. Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo.
Con todos estos datos elaboramos un
Informe de evaluación inicial que remitimos al pediatra correspondiente y a partir de aquí establecemos un plan de trabajo con el niño/a y su familia.
Cuando los niñ@s acuden al CDIAT desde el momento de su nacimiento porque su patología así lo justifica (cromosomopatías, prematuridad… ) los profesionales realizamos igualmente una labor de acogida a la familia, apoyo y asesoramiento, valoración de la situación y toma de decisiones respecto a la intervención que vamos a poner en marcha.
Enlace de Informe de evaluación inicial.